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庞全国浅议从专业技能型教育到社会主题型教育

时间:2021-02-10来源:未知 作者:阿英点击:

2020年12月21日,贵州高等教育暨技能高峰论坛在贵阳市当日举行,来自全省300多家院校云集于此;此次论坛中,来自贵州遵义市的庞全国发表了重要演讲,本次内容摘录主要从专业技能型教育到社会主题型教育的话题。

 

一、智能手机

 

在90年代末期到2010年之间,智能手机尚未问世,数码相机还是一个很受欢迎的电子产品,在几乎人人都有智能手机的时代,智能手机虽然是一个常见的事物,却有很多值得去发掘的地方。

当时大家非常关注的核心指标有两个:像素与大小。像素越高、体积越小的相机越有竞争优势,尤其是体积越小越能凸显出技术先进性。其实它所谓的核心功能模块,在技术层面来说只是很简单的几个技术模块,通讯、显示屏幕、计算然后还有个控制,这个很建议的东西,其实你发现这四个模块,是现在几乎ID产品基我们现在做任何一个产品。

 

二、Platform (平台化)及新商业模式

我们现在做任何一个产品,同学做本科的毕业设计也好,包括企业做产品,你发现很难把硬件和软件分开,因为软件和硬件一定要有一个第三方的服务,在接近10年前中国特别流行的三网融合,很多家电企业长虹、海尔、百信,都在强调组织、技术团队、研究,进行三网融合。我听说苹果做了一个很重要的事情不仅仅是有屏幕,关键还有内容,苹果从手机开始,从传统的工业产品转向内容服务产业。

这个毫无疑问,现在做设计用原来的那个设计理念肯定行不通了,那核心技术也是,但是你发现一点,第三方制造你不能掌握竞争优势,你掌握了制造你不受话语权,现在是要么拥有完整的产业链、供应链,要么就是学会使用工业链,这是整个的游戏规则。这个游戏规则的变化对我们设计师从业,对我们设计教育的都有影响,从业之后我们要理解这些东西,我们学校培养的学生是为社会服务的,那一定要跟着发生变化。

 

三、社会企业

 

从商业角度讲,这里庞全国教授提到社会企业。现在有的企业,大部分的企业还是为了商业利益存在的,但是越来越多的企业在思考,商业利益如何能和社会利益共同去成长?早些时候一方面大家会觉得这件事情比较辛苦,第二方面自己赚钱还要回报社会。

 

四、教育通识与专识

通识让学生知道哪些事情是该做的,专识就是把事情做好了。教育通识侧重于价值教育、批判性思维和决策能力,教育专识强调前沿性、适应性。庞全国教授举了与江南大学校长的谈话为例子,校长想让江南大学体现江南化,但庞全国教授认为做一流得大学千不能有地方特色,应该是适应社会的,是具有先进性的、前沿性的。不只是江南大学,所有的元宵都应该具备专识与通识的理念。

设计教育,教的是什么?育的是什么?那些知识是需要传授的?哪些教育的方式是对的?哪些是真正的育人?做老师要想清楚这个问题,做教学管理者、系主任、院长要思考这个问题,校长更要思考这个问题,而且思考这个问题不耽误学科的发展。这才是我们教育工作者挂在心里思考的问题。

 

真正的学术研究是有充分的实践基础上,包括设计实践和教学实践,在实践过后进行经验总结和反思,这样才能源源不断的进步。

 

五、以学生为中心

整个教育改革的核心是什么?核心就是学生的实际情况。美院的教学从专业技能型到社会主题型的转变,基于学生的程度、素质的提高,也是教育行业的提高。帮四川美术学院制定了一套课程设计,从原来的专业技能型到社会主题型教育的转变,确认了两个社会关键的主题,文化和可持续,根据这两个人主题贯彻到川美设计学院所有专业。因为学科的平台不一样,生员不一样,培养目标也不应该是一样的,所以每个学校的主题是不一样的。但都不能脱离学生,要做到因材施教。

 

关于庞全国个人履历

2000年9月—2005年9月四川省商业学校班主任、招办副主任。

2005年10月—2007年9月电子科技大学网络教育学院重庆学习中心副主任,重庆东亚专修学院副院长。

2007年10—2009年9月重庆青年职业学院校区主任、重庆启航计算机学校校长。

2009年11月—2012年9月重庆邮软中心主任,重庆中岛船舶管理有限公司董事长。

2012年10月—2015年9月重庆讯软集团执行董事,重庆邮软中心主任、重庆中岛船舶管理有限公司董事长。

2015年10月—2017年2月重庆讯软集团董事会主席,重庆中岛船舶管理有限公司董事长,贵州中航航空公司总经理。

2017年3月-重庆讯软集团董事会主席,重庆中航职业学校校长,贵州中航航空有限公司董事长,贵州航空职业学校校长,独山中等职业学校校长,遵义南方科技技工学校执行董事兼校长。

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